随着高校规模的不断扩大，近年来越来越多高校将更名提上学校规划发展日程，近期也有多所高校释放出“更名信号”，冲刺更名为“大学”。
据不完全统计，目前有明确目标更名的高校，至少有60余所，湖北有2所：
湖北理工学院目标更名为湖北理工大学；
黄冈师范学院目标更名为黄冈师范大学；
从2021年改名的院校看，分数线都有上涨。
我们发现改名的82所院校专业组中，仅有7所位次较2020年下降，严格来说只有6所，因为浙大城市学院03组属于中外合作办学项目，该组的三个专业学费均超过了5万元。
其余73所录取位次均出现了上涨。由湖州师范学院求真学院改名为湖州学院上涨最大，在位次上，02和03组分别涨了29383和31379。
（物理类）
“大学”和“学院”
有什么区别？
1、在校生人数不同
大学全日制在校生规模应该在8000人以上，研究生人数不低于全日制在校生总数的5%；
学院全日制在校生人数在5000人以上，没有强制性要求必须设置研究生点。
虽然说考研可以报考其他高校的研究生，但是相对于考本校来说，难度必然会更大一些。
2、学科覆盖率不同
我国共有13个学科门类，分别是哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学。
大学需拥有3个以上门类作为主要学科；
学院需拥有1个以上学科门类作为主要学科。
所以，大学的学科选择范围更广一些。
3、专业覆盖率不同
大学主要学科门类下的普通本科专业，要能覆盖该学科门类3个以上的一级学科。
学院主要学科门类下，要有三个以上的专业，专业也就是二级学科。
一级学科之下会设置若干二级学科，所以大学可选择的专业会比学院多。
4、师资力量不同
大学办学规模大，且开设硕士点，所以需要的师资力量更庞大。
大学的专任教师中具有研究生学位的人员比例一般应达到50%以上。其中具有博士学位的比例一般应达到20%以上;具有高级专业技术职务的专任教师数一般应不低于400人，其中具有正教授职务的专任教师一般应不低于100人。
学院在建校初期专任教师总数不少于280人。专任教师中具有研究生学历的教师数比例应不低于30%，具有副高级专业技术职务以上的专任教师人数不低于30%，具有正教授职务的专任教师应不少于10人。
由于师资力量方面存在较大的差距，所以，大学的办学水平要高于学院。
5、教学与科研水平不同
大学与学院都应具有较强的教学力量和较高的教学水平，在教育部组织的教学水平评估中，评估结论应达到“良好”以上。
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大学还需达到以下标准：
1.在近两届教学成果评选中至少有2个以上项目获得过国家级一、二等奖或省级一等奖。
2.科研水平达到以下标准：
近5年年均科研经费，以人文、社会学科为主的学校至少应达到500万元，其他类高校至少应达到3000万元；
近5年来科研成果获得省部级以上(含省部级)奖励20项，其中至少应有2个国家级奖励；
至少设有省部级以上(含省部级)重点实验室2个和重点学科2个；
一般至少应具有10个硕士点，并且有5届以上硕士毕业生。
6、基础设施建设不同
大学生均占地面积应达到60平方米以上，学院占地面积应达到500亩以上就可以，除了占地面积的不同外，大学和学院的硬件设施要求上几乎是一致的。
7、“学院”就一定比“大学”差吗？
教育部对于大学和学院在以上几个方面的硬性规定，可作为考生及家长在选择院校时的重要参考，但不能仅凭此来简单判定具体的大学与学院的水平高低。学校的行业影响力、社会影响力、毕业生就业质量这些软实力同样值得关注。
总的来看，大学比学院的要求高。但这并不意味着大学在各方面就一定优于学院，在一些专业学科上一些学院的教学和科研水平可能高于某些大学的同一专业。
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